{"id":1476,"date":"2023-03-29T15:10:51","date_gmt":"2023-03-29T13:10:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hermix.com\/?p=1476"},"modified":"2023-03-29T15:10:51","modified_gmt":"2023-03-29T13:10:51","slug":"kunstliche-intelligenz-und-bildung-was-ist-ki-was-ist-sie-nicht-was-funktioniert-und-was-nicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hermix.com\/de\/artificial-intelligence-and-education-what-ai-is-what-its-not-what-works-and-what-doesnt\/","title":{"rendered":"K\u00fcnstliche Intelligenz und Bildung. Was KI ist, was sie nicht ist, was funktioniert und was nicht."},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-post-featured-image\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"628\" src=\"https:\/\/hermix.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Artificial-Intelligence-and-education.-What-AI-is-what-its-not-what-works-and-what-doesnt-article-featured-image.jpg\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"K\u00fcnstliche Intelligenz und Bildung. 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ChatGPT ist ein generatives, vortrainiertes, auf Transformer basierendes allgemeines Sprachmodell f\u00fcr gro\u00dfe Sprachen. Es erzeugt Texte auf Grundlage statistischer Wahrscheinlichkeiten und fungiert somit als Textgenerierungsmaschine.<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00fcnstliche Intelligenz ist nicht Gott und kann nicht die Weltherrschaft an sich rei\u00dfen. Sie besitzt kein Bewusstsein, keinen freien Willen und keine Absicht. KI ist vorprogrammiert und tr\u00e4gt keine Verantwortung; diese liegt daher beim Entwickler oder Programmierer.<\/li>\n\n\n\n<li>Es gibt 4 Ebenen der Ethik in der Technologieentwicklung: eingebaute ethische Probleme, Maschinen, die ethische Entscheidungen einbeziehen, Maschinen, die Entscheidungsalgorithmen einbeziehen, und Intentionalit\u00e4t\/moralische Prinzipien (die noch nicht existieren).<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00fcnstliche Intelligenz ist keine Wissensdatenbank wie Wikipedia oder die Encyclopedia Britannica und produziert keine Wahrheit oder originelle Werke, sondern sie produziert Text und kann falsche Informationen oder Halluzinationen erzeugen.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>KI im Bildungsbereich <\/strong>Technologie wird von manchen aufgrund der Angst vor neuen Technologien als gef\u00e4hrlich wahrgenommen, doch es ist wichtig zu bedenken, dass sie lediglich ein Werkzeug ist. Technologie ist ein wichtiger Bestandteil der Bildung, und wir sollten nach Konvergenz, Synergien und optimalen Anwendungsmodellen suchen.<\/li>\n\n\n\n<li>K\u00fcnstliche Intelligenz steckt noch in den Kinderschuhen, daher werden die Einsatzm\u00f6glichkeiten im Bildungsbereich noch erforscht und definiert.<\/li>\n\n\n\n<li>Ma\u00dfgeschneiderte p\u00e4dagogische Beratung und die Schaffung von neuem Wissen sind keine effektiven Anwendungsf\u00e4lle f\u00fcr KI im Bildungsbereich.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Betrug ist ein Problem bei KI im Bildungsbereich, aber es ist wichtig, sich auf die vielversprechenden Anwendungsf\u00e4lle wie die Bing-Suche, Microsoft Copilot, \u00dcbersetzung, Transkription, Zusammenfassung und die Generierung von Problemen und Fragen auf der Grundlage von Beispielen zu konzentrieren.<\/li>\n\n\n\n<li>Wir k\u00f6nnen KI im Bildungsbereich nicht verbieten, da sie bereits eingesetzt wird und die Produktivit\u00e4t steigern kann. Stattdessen m\u00fcssen wir lernen, sie verantwortungsvoll und ethisch korrekt anzuwenden.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. Einleitung<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In den letzten Jahren, und insbesondere in j\u00fcngster Zeit, ist k\u00fcnstliche Intelligenz in aller Munde. Dies ist auf die signifikanten Fortschritte bei der Rechenleistung und den Algorithmen zur\u00fcckzuf\u00fchren. Eines der bekanntesten Beispiele f\u00fcr k\u00fcnstliche Intelligenz ist <a href=\"https:\/\/openai.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ChatGPT<\/a>, mit dem neueren GPT-4, das deutlich leistungsf\u00e4higer ist als GPT-3. Tats\u00e4chlich wurde dieser Text gr\u00f6\u00dftenteils von ChatGPT auf Basis meiner Notizen und Ideen generiert und anschlie\u00dfend manuell \u00fcberarbeitet. Weitere Beispiele f\u00fcr aktuelle, aufsehenerregende KI sind: <a href=\"https:\/\/www.midjourney.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mitte der Reise<\/a>, <a href=\"https:\/\/blogs.microsoft.com\/blog\/2023\/02\/07\/reinventing-search-with-a-new-ai-powered-microsoft-bing-and-edge-your-copilot-for-the-web\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">MS Bing-Suche<\/a>, <a href=\"https:\/\/blogs.microsoft.com\/blog\/2023\/03\/16\/introducing-microsoft-365-copilot-your-copilot-for-work\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Microsoft Copilot<\/a>, Und <a href=\"https:\/\/bard.google.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Google Bard<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es gibt zwei Arten von <strong>Reaktionen <\/strong>zu dieser neuen Technologie:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Eins ist <strong>die \u00fcbertriebene Erwartung <\/strong>dass k\u00fcnstliche Intelligenz alle Probleme der Menschheit l\u00f6sen wird.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Das andere ist <strong>Ablehnung<\/strong>, Es gibt Bef\u00fcrchtungen, dass k\u00fcnstliche Intelligenz und Roboter die Weltherrschaft \u00fcbernehmen und uns die Arbeitspl\u00e4tze wegnehmen werden. Dies trifft jedoch nur auf inkompetente Personen zu, w\u00e4hrend Fachkr\u00e4fte sicher sein sollten.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Manche bef\u00fcrchten sogar, dass Technologie die Kreativit\u00e4t ersticken und die menschliche Zivilisation zerst\u00f6ren wird. Sie argumentieren, dass wir Sch\u00fclern keine Aufgaben mehr stellen k\u00f6nnen und schlagen daher ein vollst\u00e4ndiges Verbot von Technologie an Schulen vor.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2. Was ist KI?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Beginnen wir mit dem Beispiel von ChatGPT, einer automatischen Konversationsmaschine. ChatGPT verwendet ein generatives, vortrainiertes, auf einem Transformer basierendes allgemeines Sprachmodell. Genauer gesagt, generiert es Texte mithilfe statistischer Wahrscheinlichkeiten, indem es die wahrscheinlichsten W\u00f6rter anhand des Eingabetextes und der vorherigen W\u00f6rter berechnet. Anders ausgedr\u00fcckt: Es ist eine Maschine, die Text erzeugt. Nicht Wissen, nicht Ideen. Einfach nur Text.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">K\u00fcnstliche Intelligenz (KI) ist kein neues Konzept. Sie wird bereits seit 50 Jahren an Universit\u00e4ten gelehrt, unter anderem zu Themen wie Statistik, neuronalen Netzen, Graphenanalyse und Expertensystemen. KI findet sich auch in vielen allt\u00e4glichen Anwendungen wieder, beispielsweise bei der Textvervollst\u00e4ndigung in Microsoft Word, Google Docs und Microsoft Outlook, wo die Anwendung basierend auf dem Geschriebenen W\u00f6rter vorschl\u00e4gt. <a href=\"https:\/\/translate.google.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Google Translate<\/a> ist ein weiteres Beispiel, ebenso wie die Spracherkennungstechnologie, die zum Transkribieren und Generieren von Untertiteln in YouTube-Videos verwendet wird. Ein gro\u00dfartiges Tool ist <a href=\"https:\/\/meetgeek.ai\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Meetgeek<\/a>. Es fertigt Notizen w\u00e4hrend Besprechungen an, was besonders f\u00fcr vielbesch\u00e4ftigte Berufst\u00e4tige hilfreich ist. Ein weiteres beliebtes KI-Tool ist <a href=\"https:\/\/github.com\/features\/copilot\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">GitHub Copilot<\/a>, die wir auch verwenden bei <a href=\"https:\/\/hermix.com\/de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hermix<\/a> zur Generierung und Verfeinerung von Softwarecode.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Grund f\u00fcr die gestiegene Beliebtheit von KI-Tools wie ChatGPT in den letzten Jahren liegt nicht nur in intelligenteren Algorithmen, sondern vor allem in der gestiegenen Rechenleistung. Dank dieser zunehmenden Leistung ist KI zug\u00e4nglicher und effizienter geworden und erm\u00f6glicht uns die Entwicklung neuer, spannender Anwendungen, die unser Leben in vielerlei Hinsicht bereichern k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">3. Was KI nicht ist<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">K\u00fcnstliche Intelligenz ist nicht Gott, sie ist nicht allwissend und sie wird nicht die Herrschaft \u00fcber die Menschheit \u00fcbernehmen. Wie Stephen Hawking einmal scherzhaft bemerkte: Die Menschen haben endlich k\u00fcnstliche Intelligenz erschaffen und gefragt: \u201cGibt es Gott?\u201d Die KI-Maschine antwortete: \u201cJa, jetzt gibt es ihn.\u201d&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Folgenden pr\u00e4sentiere ich drei Punkte dar\u00fcber, was KI nicht ist.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.1. Heutige KI ist keine echte KI.<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Obwohl die KI in den letzten Jahren gro\u00dfe Fortschritte gemacht hat, darf man nicht vergessen, dass sie keine Gottheit ist und weder allwissend noch in der Lage, die Welt zu beherrschen. Ihre F\u00e4higkeiten beschr\u00e4nken sich auf die Aufgaben, f\u00fcr die sie programmiert wurde, und sie besitzt weder Bewusstsein noch freien Willen oder Absicht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In der Welt der KI gibt es einen bekannten Witz, der so lautet: Bei einem Technologie-Startup sprechen Investoren normalerweise \u00fcber KI, Manager sprechen \u00fcber maschinelles Lernen (ML), und Programmierer machen tats\u00e4chlich Statistiken und lineare Regressionen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Daher k\u00f6nnen wir nicht von wahrer Ethik sprechen. KI hat jedoch ethische Auswirkungen. Rassendiskriminierung ist ein Beispiel \u2013 KI-Systeme liefern rassistische und diskriminierende Reaktionen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dies macht die Diskussion \u00fcber Ethik relevant, und einige Akteure wie die Europ\u00e4ische Kommission und die UN versuchen tats\u00e4chlich, KI gesetzlich zu regeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Verantwortung ist ein sensibles ethisches Thema, aber f\u00fcr mich ist die Antwort einfach, und ich habe sie auch besprochen. <a href=\"https:\/\/tremend.com\/blog\/engineering-insights\/ai-ethics-machine-law-and-robophobia\/\">hier<\/a>. K\u00fcnstliche Intelligenz ist wie jede andere Maschine. Der Entwickler tr\u00e4gt die Verantwortung, nicht die Maschine. Maschinen haben keine Verantwortung, weil sie keinen eigenen Willen besitzen. Ein Tesla trifft keine Fahrentscheidungen; es ist der Programmierer, der den Code und die Regeln schreibt, die diese Entscheidungen f\u00fcr das Auto festlegen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weil die KI nicht versteht, was sie tut. Ich habe ChatGPT beispielsweise einen Text in zwei Sprachen gegeben, und obwohl es im Nachhinein offensichtlich ist, verstand sie die Eingabe erst, nachdem ich ihr explizit mitgeteilt hatte, dass die Eingabe in zwei Sprachen erfolgt. ChatGPT \u201cversteht\u201d nicht. Sie versteht weder den Hintergrund noch den Kontext oder das Problem.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Theoretische Forschungen schlagen 4 Ebenen der Ethik in der Technologie und im Ingenieurwesen im Allgemeinen vor (<a href=\"https:\/\/ieeexplore.ieee.org\/document\/1667948\">Moor, 2006<\/a>):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>AMA-1. Eingebaute ethische Probleme.<\/li>\n\n\n\n<li>AMA-2. Maschinen, die ethische Entscheidungen treffen. Zum Beispiel, indem sie Kindern den Zugang zum Internet verbieten.<\/li>\n\n\n\n<li>AMA-3. Maschinen, die ethische Entscheidungen auf der Grundlage automatisierter Algorithmen treffen.<\/li>\n\n\n\n<li>AMA-4. Intentionalit\u00e4t, moralische Prinzipien \u2013 all das existiert noch nicht und wird auch in absehbarer Zukunft nicht existieren. Tats\u00e4chlich existieren Asimovs drei Robotergesetze oder die Roboter mit freiem Willen aus Westworld noch nicht. Und wir sind weit davon entfernt zu verstehen, wie sich AMA-4-Maschinen verhalten k\u00f6nnten \u2013 insbesondere wenn man bedenkt, dass alle Romane Asimovs davon handeln, wie Roboter gegen seine drei Robotergesetze versto\u00dfen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weitere sensible ethische Fragen betreffen die Erkl\u00e4rbarkeit und Interpretierbarkeit von KI sowie die Auswirkungen generativer KI-Modelle auf das Urheberrecht \u2013 einschlie\u00dflich unbeabsichtigten Plagiats. Beispielsweise ist noch immer unklar, wem das Urheberrecht an einem von KI generierten Gem\u00e4lde oder Text zusteht: dem Nutzer, dem Eigent\u00fcmer des Modells oder gar dem Eigent\u00fcmer der urspr\u00fcnglichen Trainingsdaten? Angenommen, wir trainieren ein Sprachmodell mit dem gesamten Werk Hemingways, und das Modell generiert einen neuen Roman im Stil Hemingways: Wem geh\u00f6ren dann die Urheberrechte an diesem neuen Roman?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.2. KI und ChatGPT sind keine Wissensdatenbanken&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">KI ist weder Wikipedia noch die Encyclopedia Britannica. Sie kann zwar Texte erzeugen, aber nicht unbedingt die Wahrheit. Tats\u00e4chlich kann sie manchmal Halluzinationen oder sogar regelrechte Falschaussagen produzieren, die sie mit unglaublicher Entschlossenheit von sich gibt. Sie l\u00e4sst sich sogar dazu manipulieren \u2013 wie ein Kind ist sie anf\u00e4llig f\u00fcr Manipulationen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Beispielsweise war die Suchmaschine von MS Bing <\/em><a href=\"https:\/\/simonwillison.net\/2023\/Feb\/15\/bing\/\"><em>k\u00fcrzlich gezeigt <\/em><\/a><em>falsche Behauptungen aufzustellen, dann Fakten zu erfinden, um die eigenen Fehler zu erkl\u00e4ren und zu vertuschen, und wurde manipuliert, um Emotionen zu zeigen, indem man die eigenen Nutzer der Unehrlichkeit und Manipulation beschuldigte und sogar Menschen bedrohte.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Auch unser Kollege <\/em><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/costea\/\"><em>Bogdan<\/em><\/a><em> ChatGPT wurde getestet, um Firmenbeschreibungen anhand von Daten wie Name, Adresse, Finanzinformationen und Firmengeschichte zu generieren. Die KI erstellte zun\u00e4chst sehr gute Kurzzusammenfassungen. Die Ergebnisse glichen sich jedoch bald an \u2013 die KI begann, falsche Informationen zu generieren. Alle Firmenzusammenfassungen \u00e4hnelten sich zunehmend: \u201eDieses Unternehmen wurde 1984 gegr\u00fcndet, ist innovativ und hat Niederlassungen in New York.\u201c.<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.3. KI ist weder originell noch kreativ.<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es kann nicht von selbst neues Wissen oder neue Ideen generieren. Es erstellt lediglich Zusammenstellungen bereits vorhandenen Wissens.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Fall Sumplete ist beispielhaft. Ein Nutzer bat ChatGPT, ein neues Spiel zu entwickeln, \u00e4hnlich wie Sudoku, aber originell; inklusive Code. Und das geschah \u2013 so funktionierte es. <a href=\"https:\/\/sumplete.com\/\">Summlet<\/a> Sumplete war geboren. Doch es stellte sich heraus, dass Sumplete nicht originell war; es gab mindestens zwei identische Spiele auf dem Markt. Und die Nutzer sogar <a href=\"https:\/\/www.digitaltrends.com\/gaming\/sumplete-chatgpt-ai-game-design-ethics\/\">ChatGPT wurde dazu gebracht, etwas zu erfinden <\/a>Das gleiche Spiel von vorn, mit dem gleichen Code, und trotzdem behauptet man, originelle Kreationen hervorzubringen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">4. K\u00fcnstliche Intelligenz in der Bildung<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">K\u00fcnstliche Intelligenz ist ein m\u00e4chtiges Werkzeug, wird aber oft als gef\u00e4hrlich wahrgenommen, weil Menschen Angst vor neuen Technologien haben. Das ist eine g\u00e4ngige Reaktion auf neue Technologien. Gerade weil KI aber so leistungsstark ist, spielt sie im Bildungsbereich eine besonders wichtige Rolle.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kollaborative Technologien haben in den letzten f\u00fcnf Jahren ebenfalls an Bedeutung gewonnen. Es ist sch\u00f6n zu sehen, wie Studierende mit Tools wie MS Office 365 oder Google Docs Notizen machen und an gemeinsamen Projekten arbeiten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir k\u00f6nnen Technologie nicht aus dem Bildungswesen verbannen. Stattdessen sollten wir nach Konvergenz, Synergien und den besten Nutzungsmodellen suchen, um sicherzustellen, dass Technologie nicht im Widerspruch zur Bildung steht, sondern diese vielmehr unterst\u00fctzt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sich heute im Bildungsbereich gegen Smartphones, Laptops oder KI zu weigern, ist vergleichbar mit der Ablehnung von Papier und Stift vor einigen Jahrhunderten. W\u00e4hrend der COVID-Krise erlebten wir zudem die unglaublichen Auswirkungen von Technologie und Komplexit\u00e4t und wandten uns Ingenieurwissenschaften und technischen Werkzeugen zu, um eine medizinische und soziale Krise zu bew\u00e4ltigen. Tats\u00e4chlich\u2026 <a href=\"https:\/\/www.stefanmorcov.com\/publications\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Doktorarbeit<\/a> Es befasst sich mit Komplexit\u00e4tsmanagement, insbesondere mit positiver Komplexit\u00e4t. Ich argumentiere, dass unsere Welt komplexer geworden ist und der Einsatz fortschrittlicher Ingenieurwerkzeuge unsere Gesellschaft und Schulen noch komplexer gemacht hat \u2013 was aber Vorteile f\u00fcr Gesellschaft und Bildung mit sich bringt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">KI ist eine relativ junge Technologie, daher werden ihre Anwendungsf\u00e4lle noch erforscht und definiert. Selbstverst\u00e4ndlich sind sie kontextabh\u00e4ngig und h\u00e4ngen von den jeweiligen Bildungszielen sowie den angewandten Lehr-, Lern- und Bewertungsstrategien ab.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4.1. Was nicht funktioniert<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Einige Anwendungsf\u00e4lle funktionieren im Bildungsbereich noch nicht:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bereitstellung individueller p\u00e4dagogischer Beratung.<\/li>\n\n\n\n<li>Schaffung von neuem Wissen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Auch ein vollst\u00e4ndiges Verbot von Technologie ist nicht m\u00f6glich, genauso wenig wie der Versuch, die Verwendung von Stiften, Papier, Microsoft Word oder E-Mails zu verbieten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ja, es gibt Schulen, die versuchen, den Einsatz von Technologien im Unterricht einzuschr\u00e4nken. Die \u00f6ffentlichen Schulen in New York City zum Beispiel., <a href=\"https:\/\/www.pbs.org\/newshour\/show\/educators-worry-about-students-using-artificial-intelligence-to-cheat\">Zugriff blockiert<\/a> zu ChatGPT. Aber ein k\u00fcrzlich <a href=\"https:\/\/eu.usatoday.com\/story\/news\/education\/2023\/03\/01\/what-teachers-students-saying-ai-chatgpt-use-classrooms\/11340040002\/\">Umfrage<\/a> Es wurde festgestellt, dass 22% Studenten den Chatbot w\u00f6chentlich zur Unterst\u00fctzung bei ihren Studienarbeiten nutzen, und mehr als die H\u00e4lfte der befragten Lehrer gaben an, ChatGPT seit seiner Ver\u00f6ffentlichung mindestens einmal verwendet zu haben, wobei 40% ihn mindestens einmal pro Woche nutzen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4.2. Was ist sensibel?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir sollten Betrug und Plagiat im Auge behalten. ChatGPT hat Plagiat nicht erfunden \u2013 es existiert schon seit Wikipedia und sogar seit den Anf\u00e4ngen traditioneller \u00f6ffentlicher Bibliotheken \u2013, aber der Aufstieg von Tools wie ChatGPT stellt uns vor neue Herausforderungen. Andererseits kann es der Bildung zugutekommen, wenn Studierende wissen, wie sie solche Ressourcen nutzen k\u00f6nnen, um originelle und intelligente Inhalte zu erstellen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4.3. Was funktioniert<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es gibt offensichtliche sinnvolle Anwendungsf\u00e4lle f\u00fcr KI-Technologie im Bildungsbereich. Suchmaschinen wie Bing k\u00f6nnen Sch\u00fclern helfen, schnell relevante Informationen f\u00fcr ihre Projekte zu finden. ChatGPT, MS Copilot oder <a href=\"https:\/\/app.simplified.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Vereinfacht<\/a> kann beim Erstellen und Ordnen von Dokumenten helfen und Gespr\u00e4che zusammenfassen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00dcbersetzungs- und Transkriptionstools sind ebenso effektiv wie Zusammenfassungssoftware, Software zur Schl\u00fcsselwortextraktion und Named Entity Recognition (NER) sowie Software zur Korrektur von Grammatik, Zeichensetzung und Stil. ChatGPT eignet sich hervorragend zum Erstellen von Aufgaben und Fragen, die den vorgegebenen Beispielen \u00e4hneln.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Letztendlich birgt die Bildungstechnologie das Potenzial, ein wirkungsvolles Instrument zur Verbesserung der Lernergebnisse zu sein, doch es ist wichtig, sich ihrer Grenzen und potenziellen Nachteile bewusst zu sein.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">5. Schlussfolgerung<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir k\u00f6nnen KI oder intelligente Dialogmodelle in Schulen nicht verbieten. Sie steigern die Produktivit\u00e4t und werden bereits von der Gesellschaft eingesetzt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir m\u00fcssen lernen, sie effektiv einzusetzen. Mit dem richtigen Ansatz k\u00f6nnen wir das Potenzial der KI nutzen, um unsere Lernerfahrungen zu verbessern und bessere Ergebnisse zu erzielen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das bedeutet, dass wir die besten Anwendungsmodelle verstehen m\u00fcssen, was funktioniert und was nicht. Und wir m\u00fcssen den Studierenden beibringen, wie man KI verantwortungsvoll und ethisch einsetzt.&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Take-aways 1. Introduction In recent years, and even more in recent days, artificial intelligence has been on everyone&#8217;s lips. This is due to significant advances in computing power and algorithms. 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